Un párrafo aparte merece el torneo de 5° y 6° grado, no por haber sido el más concurrido, sino por haber contado con la amable visita del Sr. Claudio Pérez Taboada, papá de Damián (a la postre ganador de la categoría), a quien le agradecemos el haber inaugurado la sesión deleitándonos con su rica experiencia en competencias intercolegiales, en las que supo tener una destacada actuación. Claudio resaltó la importancia de disfrutar cada partida y cada torneo no sólo desde lo deportivo sino también desde lo humano, entendiendo al rival de turno como un compañero, asimilando las derrotas con entereza y trabajando por la autosuperación. También subrayó el valor de pensar antes de actuar, buscando siempre la mejor jugada tanto en el tablero como en la vida.

Son sin duda esos valores los que queremos inculcar en nuestros alumnos a partir del estudio y la práctica de este juego, que condensa en una sola actividad los beneficios de ser arte, ciencia y deporte:
Como ciencia, estimula el pensamiento lógico, aumentando a la vez la capacidad de cálculo; estimula también la investigación crítica, cuidadosa y precisa, ponderando un gran número de posibilidades concretas a corto plazo (táctica) e hipotéticas a largo plazo (estrategia), considerando valores absolutos y relativos; fomenta la concentración y el orden en la actividad. Además ejercita la memoria dada la necesidad de recordar todos los estudios y experiencias previas a la hora de la partida.
Como arte incluye el concepto de armonía (en la disposición de las piezas)  y desarrolla la creatividad y la capacidad de abstracción.
La competencia deportiva implica disciplina, aceptación de los distintos resultados, autocrítica y superación en la derrota, fortalece la voluntad y la tenacidad e impone normas de cortesía, favoreciendo así la integración social. En su carácter de competencia individual requiere del jugador un alto grado de auto-confianza y capacidad para valerse por si mismo, pero a la vez la dinámica del juego muestra a la cooperación (entre piezas) como indispensable para alcanzar el objetivo. 
Como se ve, se desarrollan y ejercitan aptitudes de gran utilidad en la vida social, las cuales son asimiladas de manera inconsciente a través de la libertad que un juego otorga. Todo esto convierte al ajedrez en una excelente herramienta pedagógica no convencional que se complementa a la perfección con las materias curriculares apoyando la labor docente.
Paralelamente, muchos de los beneficios mencionados coinciden con los objetivos propuestos por el Washington School para la formación de sus alumnos tanto de nivel primario como secundario, como ser:
-    Estimular el juicio crítico.
-    Elaborar hipótesis trascendiendo los límites de lo concreto.
-    La aceptación y valoración del otro, con sus diferencias y semejanzas promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la honestidad.
-    Utilizar el método científico con su correspondiente fundamento en la solución de problemas propuestos.
-    Desarrollar un razonamiento libre e independiente del profesor.
-    Lograr un buen manejo de las secuencias lógicas para llevar a cabo una experiencia, una deducción teórica o la resolución de problemas.
-    Incorporar hábitos de esfuerzo y continuidad en la responsabilidad.
-    Lograr un adecuado y armónico desarrollo en los aspectos físico e intelectual.


Para finalizar, queremos agradecer:
- al Prof. Adolfo Cánepa, que junto con nosotros estuvo a cargo de la organización del evento.
-  a la Lic María Guillermina González Arcila, que desde la dirección general nos brindo todo el apoyo y la libertad de acción necesarias para llevar adelante la actividad.
- a todo el equipo del Washington School: directivos, docentes, secretarias, personal de maestranza; ya que cada uno desde su lugar aportó ayuda indispensable para la optimización y el éxito de los torneos.
-  al Círculo de Ajedrez Peón Rey, que nos facilitó los materiales necesarios para hacer frente a la enorme convocatoria de jugadores, la cual superó ampliamente nuestras expectativas iniciales.

Consideramos que esta experiencia fue muy valiosa para toda nuestra comunidad educativa, tanto desde lo pedagógico como desde lo social y ya estamos trabajando para repetirla y perfeccionarla en el futuro.
    Por lo pronto, invitamos a todos los alumnos a seguir descubriendo los secretos de este apasionante juego, todos los días en la biblioteca del secundario y los viernes por la tarde en el taller de primaria.
Sofía Jurado                          Gabriel Mazziotti Irigoyen
Bibliotecaria                                    Profesor de Ajedrez